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UN-Dekade

Standfestigkeit

Akteure

Murat
Gruppe Rockkonzert
Gruppe Ausstellung

Beginn

2009

 

Zum Mitläufer wird der oder diejenige, welche sich einem Verhalten anschließt, dass (in der Zukunft) als erfolgreich angenommen wird. Diese Parteinahme kann auch unabhängig von persönlichen Überzeugungen geschehen. Bspw. schließt man sich der Partei an, die die Wahl vermutlich gewinnen wird – nicht unbedingt jener, die die eigenen Überzeugungen vertritt.

Murat ist Schülersprecher in seiner Klasse. Nachdem zum Schuljahresende durch einen Kuchenbasar und einige Schülerprojekte Geld für eine Exkursion gesammelt wurde, geht es nun darum, gemeinsam zu entscheiden wie das Geld verwendet wird.

Nach einer Feedback- und Diskussionsrunde mit der Klassenlehrerin ist klar: Die Hälfte der SchülerInnen ist für den Besuch einer Wanderausstellung in der Landeshauptstadt – während die andere Hälfte der Klasse für einen Konzertbesuch im Nachbarort stimmt.

Da die Stimmung gespalten ist, wird die Entscheidung um eine Woche auf die nächste Klassenleiterstunde verschoben. Bis dahin sollen sich die SchülerInnen noch einmal Gedanken über ihre Wahl machen.

Beide Gruppen leisten in den nächsten Tagen Überzeugungsarbeit am Banknachbarn. Am Ende ist klar: In jeder Gruppe gibt es VertreterInnen, deren Wahl nicht unbedingt etwas mit der Grundidee einer gemeinsamen Exkursion zu tun hat. So gibt es in der Museumswählerschaft eine Gruppe von Schülerinnen, die in der Landeshauptstadt shoppen gehen wollen. Diese interessieren sich aber wenig für die Ausstellung. Während in der Konzertwählerschaft einige FürsprecherInnen gar nicht auf dieses bestimmte Konzert wollen, sondern die Gunst der Stunde nutzen, sich bei Mustafa, Mitschüler & Sohn des Konzerthallenbesitzers, beliebt zu machen – um später im Jahr günstiger an Tickets für Veranstaltungen zu kommen, die sie wirklich interessieren.

Wem wird es gelingen, die potentiellen Wechselwähler umzustimmen? Oder fällt Schülersprecher Murat noch eine Lösung ein, die der Grundidee einer gemeinsamen Exkursion zum Schuljahresabschluss besser gerecht wird?

 

Dieser Text ist zu den Bedingungen der Creative Commons-Lizenz »Namensnennung-NichtKommerziell-KeineBearbeitung 2.0 Deutschland« freigegeben.

 

 

Lösung: Immer kommunikativ! Hürde: Die echte Motivation aufzudecken, wird realistischerweise nicht gelingen. Diskussionsmöglichkeit: Wie geht man in einer Gesellschaft mit diesen Situationen um?

 

a) Murat überzeugt seine Mitschüler, nur für die Alternative zu stimmen, die sie wirklich interessiert und überzeugt. → Neues Stimmgleichgewicht für eine der Exkursionen.

 

b) Die Museumswähler bringen Flyer und Infomaterial in die Schule und überzeugen so genug Mitschüler von der Option.

 

c) Die KonzertwählerInnen organisieren ein Video der Band und überzeugen einige Museumswählerinnen davon, dass die Band besser ist als die Shoppingmöglichkeit.

 

 

Weiterführendes:

  • Altruismus & Spieltheorie
  • Theorie der Schweigespirale (Elisabeth Noelle-Neumann) Elisabeth Noelle-Neumann: Die Theorie der Schweigespirale als Instrument der Medienwirkungsforschung. In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie. 1989 (Sonderheft), S. 418–440.